Vytis Valatka. Tarptautinė konferencija „Vizualumas 2025”: vizualumas ir inovacijos moksle, edukacijoje ir medijose

Konferencijos pranešimai, mokslinių, meninių / kūrybinių projektų pristatymai vyko plenarinėje sesijoje ir 11-oje sekcijų. Ankstesniame ciklo straipsnyje pristatėme sekcijas „Vizualumas miesto, regiono ir nacionalinėje aplinkose“ ir „Tvarumo komunikacija politinėje, socialinėje ir urbanistinėje veiklose“. Šiame straipsnyje aptarsime konferencijos sekcijas „Socialinės ir technologinės inovacijos ugdymo procese“ ir „Vizualumo percepcijos ugdymo procese, moksliniuose tyrimuose ir socialinėse medijose“.

Pirmojoje iš minėtų sekcijų nagrinėta VILNIUS TECH studentų požiūris į universiteto komunikaciją remiantis jų kultūriniu kontekstu; tvarumo vizija: universitetų vaidmuo; vizualinė komunikacija, skirta motyvuoti studentus virtualioje aplinkoje karo metu; virtualioji realybė klasėje: istorijos suasmeninimo priemonės; įtraukiantys rimtieji virtualiosios realybės žaidimai (VR serious games) kaip pagalbos kasdieniniame gyvenime priemonės; mėlynasis  kodas ir kiborgai: dirbtinio intelekto vizualinis vaizdavimas Lietuvos žiniasklaidoje.

Tuo tarpu antrojoje sekcijoje analizuota vizualinių inovacijų vaidmuo specialybės anglų kalbos (English for specific purposes) dėstyme sporto, medicinos ir verslo srityse: technologijų taikymas siekiant geresnių mokymosi rezultatų; veiksniai, įtakojantys studentų įsitraukimą į virtualias diskusijas egzistencinio ugdymo filosofijos kontekste; nestabilumo ir neapibrėžtumo amžius (uncertain age): eksperimentų taikymas vizualiosios sociologijos tyrimuose; programinės įrangos paketas švietimo ir ugdymo programai „Žaliosios ekonomikos mokykla“; informacinės technologijos kaip vizualizacijos priemonė ekonomistų profesiniame ugdyme; žmogiškasis intelektas vs. dirbtinis intelektas: vartotojų požiūris į socialinių tinklų rinkodaros turinį.